中翻英
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[2013-08-05]


閱讀活動閱讀能力本身,還會孩子的聽說寫能力。就拿我們最的、聽說讀寫都要用到的語法來說吧,首先什麼都是語法,或者說通過學習語法就能夠這些,更重要的是如果僅是語法好辦,多背多做題就可以了。難辦的其實是超越語法層面的——語感。
下面是三篇孩子的作文,寫作最能夠反映孩子的全面英語功底,包括他們的閱讀情況。讓我們一起來讀一讀,看看能夠得到什麼樣的啟示。
本篇作文從語言上看,名詞的單複數、動中翻英詞的搭配、時態等都存在;從邏輯上看,也前後一致的表述。可以說,文章的作者很大的閱讀量,就連課內英語的基本語法掌握得都很牢固
這篇作文以我們課內英語的標準來說可以算是範文了。意思清楚,時態、連接詞、主題句、總結句,該有的都有了。讀起來覺得很硬,像中翻英作品。有哪些可以改進的地方呢首先是內容,突出點,簡單地羅列事實,從找旅館到最終回家,看不出這趟旅行就那麼好,就那麼美,經歷就那麼奇妙。中翻英其次,人稱致,段用我I,第二段用我們We。還有句型單一化,幾乎都是主謂賓結構的簡單句。
雖然這個孩子帶著些頑皮完成了這一命題作文,但一讀就能感覺到他程式化地寫作。首先,他富有想像力,突出寫了遇到海豚的經歷;其次,句式多樣,而且多是句;再次還有虛擬語態;最有意思的是最後還加了附言PS,說寄去了海豚的照片,感覺真是在寫信,而在答題。這個孩子一定有豐富的閱讀經歷,英語水平,也很有想法。

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